Propiedades de validez del constructo de los Inventarios de Ansiedad y Depresión de Beck en adolescentes cañaris kichwa-hablantes del Ecuador

Autores/as

  • Ángel Chucho-Cuvi Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Daniel Clavijo Iglesias” del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador
  • Carlos Andrade-Bayona Asesoría en Investigación Académica (AiA)

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8102377

Palabras clave:

ansiedad, depresión, inventario de Beck, kichwa

Resumen

La evidencia epidemiológica sugiere que los trastornos de ansiedad y depresión son los trastornos mentales más comunes y se los evalúa regularmente a través de autoinformes. El hecho de que la validez del contenido de los autoinformes pueda variar entre las diferentes culturas es relevante para los objetivos del presente estudio. En consecuencia, la validez debe establecerse cuando el instrumento se utiliza con grupos culturales en los que no ha sido estandarizado, en el presente caso, en adolescentes cañaris kichwa-hablantes del Ecuador. Por lo tanto, el propósito de este estudio fue evaluar la validez del constructo mediante Análisis Factorial Confirmatorio en una muestra de 230 estudiantes bilingües de los cantones El Cañar, El Tambo y Suscal. El análisis de los resultados se realizó con la plataforma estadística R y el paquete Lavaan. El resultado demostró que las dos escalas tienen validez de constructo en la lengua Kichwa obteniendo un RMSEA de 0,025, SRMR de 0.049, TLI de 0.920, CFI de 0.924 y X2/gl de 1.15. Mientras que el nivel de fiabilidad con el coeficiente ω de McDonald fue de 0.964 para el inventario de depresión y de 0.952 para el inventario de ansiedad. En consecuencia, el autor del presente trabajo recomienda su empleo para evaluar en la lengua materna tanto la ansiedad como la depresión de adolescentes en las instituciones educativas bilingües.

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Biografía del autor/a

Ángel Chucho-Cuvi, Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Daniel Clavijo Iglesias” del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador

Orcid

Angel Rolando Chucho Cuvi, es un docente de nacionalidad Kichwa, perteneciente al pueblo Puruha. Actualmente, se desempeña como docente en el CECIB "Daniel Clavijo Iglesias", una institución que forma parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador. El Sr. Chucho Cuvi obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Educación, con especialización en Pedagogía General, en la Universidad Politécnica Salesiana. Además, cuenta con una Maestría en Psicología, con énfasis en Intervención Psicosocial y Comunitaria. Su motivación y experiencia en la revalorización de los saberes culturales en los pueblos originarios lo han llevado a adentrarse en el campo de la investigación. Su objetivo es lograr una educación de calidad y calidez en las comunidades indígenas.

Carlos Andrade-Bayona, Asesoría en Investigación Académica (AiA)

Orcid

Gerente de Asesoría en Investigación Académica (AiA). Autor del artículo “Técnicas para la realización de pronósticos electorales más precisos” (2021) y coautor de “Programación radial de Cuenca-Ecuador en los años sesenta y setenta del siglo XX” (2021), “Análisis literario y formal estructural de cuatro canciones populares de Cuenca-Ecuador” (2021) “Justicia indígena y debido proceso: caso de juzgamiento en la comuna San Rafael” (2021). Además, es autor del monólogo teatral “¿Quién paga?” (2019), de las líricas de la ópera “Pasión de Dolores” (2016) y editor de los libros “Crónicas de altamar” (2017) y “Bestiario Amazónico” (2018).

Publicado

2023-07-04

Cómo citar

Chucho-Cuvi, Ángel, & Andrade-Bayona, C. (2023). Propiedades de validez del constructo de los Inventarios de Ansiedad y Depresión de Beck en adolescentes cañaris kichwa-hablantes del Ecuador. South American Research Journal, 3(1), 59–65. https://doi.org/10.5281/zenodo.8102377

Número

Sección

Artículos