Vol. 5 Núm. 2 (2025): Desafíos

Diciembre 2025 - Mayo 2026: Este número, Desafíos, reúne tres trabajos que dialogan con una misma urgencia: cómo sostener calidad, bienestar y pertinencia educativa en medio de la transformación digital. Abrimos con un estudio que, en el Ecuador pospandemia, vincula las competencias digitales docentes con la nomofobia y el uso problemático del celular en adolescentes, destacando el rol de plataformas como Moodle y los retos para la formación y la política pública orientadas al ODS 4. A continuación, una revisión sistemática sobre aula invertida en educación superior en salud sintetiza beneficios, límites y condiciones de implementación para mejorar aprendizaje, desempeño y habilidades clínicas sin perder de vista los cuellos de botella institucionales. Cierra el número una revisión integradora sobre el tecnólogo de tercer nivel en contextos latinoamericanos, que pone sobre la mesa tensiones de inserción laboral, reconocimiento institucional y perfiles de competencias en sistemas educativos y productivos en cambio acelerado.