Vol. 5 Núm. 2 (2025): Desafíos

Diciembre 2025 - Mayo 2026: Este número, Desafíos, reúne trabajos que dialogan con una misma urgencia: cómo responder, desde la educación y la investigación aplicada, a problemas contemporáneos que exigen evidencia, sensibilidad social y capacidad de intervención. Abrimos con un estudio que, en el Ecuador pospandemia, vincula las competencias digitales docentes con la nomofobia y el uso problemático del celular en adolescentes, destacando el papel de plataformas como Moodle y los retos para la formación y la política pública orientadas al ODS 4. A continuación, una revisión sistemática sobre aula invertida en educación superior en salud sintetiza beneficios, límites y condiciones de implementación para mejorar el aprendizaje, el desempeño y las habilidades clínicas sin perder de vista los cuellos de botella institucionales. Luego, una revisión integradora sobre el tecnólogo de tercer nivel en contextos latinoamericanos pone sobre la mesa tensiones de inserción laboral, reconocimiento institucional y perfiles de competencias en sistemas educativos y productivos en cambio acelerado. Cierra el número un estudio sobre jóvenes adultos de Ibarra que examina conocimientos, percepciones y actitudes frente a la donación de órganos, y muestra una brecha elocuente entre aceptación general e información práctica: aunque la mayoría sabe que en Ecuador es posible donar, el registro efectivo y el conocimiento procedimental siguen siendo bajos, lo que subraya la necesidad de fortalecer la educación cívica y sanitaria en poblaciones jóvenes.