Zhunio-Falcones, Sonia Elizabeth, y Patricio Cabrera-Tenecela. «Análisis Factorial Exploratorio Y Confirmatorio De La Escala De Intervención Docente Orientada a Promover La Metacognición En El Aula (EIDOPMA)». South American Research Journal 2, no. 1 (junio 1, 2022). Accedido abril 28, 2024. https://sa-rj.net/index.php/sarj/article/view/18.