Zhunio-Falcones, S. E., y P. Cabrera-Tenecela. «Análisis Factorial Exploratorio Y Confirmatorio De La Escala De Intervención Docente Orientada a Promover La Metacognición En El Aula (EIDOPMA)». South American Research Journal, vol. 2, n.º 1, junio de 2022, pp. 33-41, doi:10.5281/zenodo.6808830.