S. E. Zhunio-Falcones y P. Cabrera-Tenecela, «Análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la Escala de Intervención Docente Orientada a Promover la Metacognición en el Aula (EIDOPMA)», SARJ, vol. 2, n.º 1, pp. 33–41, jun. 2022.