Zhunio-Falcones, S. E. y Cabrera-Tenecela, P. (2022) «Análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la Escala de Intervención Docente Orientada a Promover la Metacognición en el Aula (EIDOPMA)», South American Research Journal, 2(1), pp. 33–41. doi: 10.5281/zenodo.6808830.