Zhunio-Falcones, S.E. y Cabrera-Tenecela, P. 2022. Análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la Escala de Intervención Docente Orientada a Promover la Metacognición en el Aula (EIDOPMA). South American Research Journal. 2, 1 (jun. 2022), 33–41. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.6808830.